Archivo de la etiqueta: Coppermann educación

El pedagogo frente al concepto de educación

llegada de los Borbones al trono de España, comienza un programa de reformas, objetivo básico de reforzar el poder real y centralizar la administración. principal reforma política: los Decretos de Nueva Planta para unificación jurídica e institucional de la monarquía, supresión de fueros e instituciones de territorios de la Corona de Aragón por apoyar al archiduque Carlos de Austria. En cada territorio había un capitán general como máxima autoridad frente a una Audiencia. Las cortes Seguir leyendo “El pedagogo frente al concepto de educación” »

Educación como proceso dinámico

Diferencias entre monarquía absoluta y parlamentaria:


Las principales carácterísticas de la monarquía absoluta es que en teoría la monarquía absoluta controlaba todo tipo de política personalmente que estaba limitada por tres aspectos: la residencia de diversos poderes locales a las demandas del gobierno central, la falta de un control eficaz de los Reyes sobre las tareas del gobierno y que los reyes debían contar con la aprobación de las asambleas representativas. En cambio, la monarquía Seguir leyendo “Educación como proceso dinámico” »

Que pretende la ley de retiro voluntario de la reforma militar de azaña

PROCLAMACIÓN DE LA REPÚBLICA, CONSTITUCIÓN DE 1931 Y BIENIO REFORMISTA
Consolidado el sistema liberal y estado en marcha el sistema de la Restauración se inicia el Siglo XX, centuria inaugurada con el reinado de Alfonso XIII que derivó tras la dictadura de Primo de Rivera a la II República Española.
En el contexto de la crisis de 1929, el triunfo de la república y el socialismo en las grandes ciudades en las elecciones municipales del 12 de Abril de 1931, se interpretó como un rechazo a la Seguir leyendo “Que pretende la ley de retiro voluntario de la reforma militar de azaña” »