4 En materia de bienes inmuebles:

se originó por el caso de un sr. Florentino (de Florencia) en Venecia que pretendía construir una casa de  dos plantas lo cual estaba prohibido  en Venecia, pero era permitido en Florencia, El por ser extranjero alegaba que no se le aplicaba  la ley de ese lugar. Di sasoferrato determino Que los bienes inmuebles deben regularse por la ley de lugar donde están ubicados (lex situs)

2da Fase: 1Era Escuela Estatutaria Francesa Siglo XVI:

En Francia el territorialismo Estaba muy arraigado debido al feudalismo puro que había, pero los criterios de la escuela Italiana fueron influenciandoy adoptado por los franceses debido su cercanía, pero no tan Ampliamente. Lo resaltante es Que los criterios territorialista de los italianos fueron relajados en esta Escuela francesa.

Charles DOUMOWLÍN: Sosténía que D extranjero podía Ser aplicado en algunos casos de forma excepcional, pero no preciso los casos, El decía que en principio se debía seguir el territorialismo (la ley de territorio), Pero en algunos casos se podía aplicar el D extranjero.

De acuerdo con lo enseñado por Doumowlin, los estatutos se dividían en reales o personales. Eran reales Cuando se referían a una cosa y lo eran personales  cuando tenían relación con la persona. Además De esta clasificación, el segundo principio de esta Escuela fue la prevalencia De los estatutos territoriales sobre los personales, pues ellos eran en Principio, territoriales y, excepcionalmente, personales

D’ARGENTRÉ: Permitía aplicar el DME por el Principio de la autonomía de la voluntad, el D aplicable debe derivar de la Voluntad de la persona o las partes, dice que ellos tienen la facultad de Escoger como derecho aplicable en caso de conflicto un D extranjero. Doumowlin demostró que en materia de Contrato debía privar la libre voluntad de los contratantes, en cuyo caso la Ley obraba en su carácter supletorio así como en materia de comunidad de bienes Entre los esposos, que era un régimen convencional tácito, y, por lo tanto, Sometido al principio de la autonomía de la voluntad

3era Fase: Escuela Estatutaria Flamenco-Holandesa Siglo XVIII:

 Conformada por Flandes (antigua Bélgica) y Holanda, eran muy cercanas en temas jurídicos. En ambas había muchos conflictos De leyes en especial Holanda que era la 3^ra nacíón Mas importante en el mundo por su navegación y comerciocrecíente,  pero estaba vigente el criterio Territorialista, los comerciantes extranjeros no se sentían protegidos por sus Leyes y preferían Comerciar con otros, por ello los Juristas Juan Voet (Pablo Voet padre, y Juan Voet hijo)
y Úlricus Hueber crean la teoría  “comitas Gentium” o cortesía internacional, donde por un criterio de cortesía Internacional el juez y no el estado, aplicaba este criterio para dar más Protección a los comerciantes extranjeros, reconocíéndoles la aplicación De su propio D.

Los postglosadorees decían que «por razones utilitarias» o de comercio se le podía reconocer a los Extranjeros su propio D. «No requería Reciprocidad o bilateralidad», «estaba en manos de los jueces» elegir en qué casos, a través de su Discrecionalidad, aplicarles su propio D a los extranjeros. Esta era la Limitante de la cortesía internacional

4ta Fase: 2da Escuela Estatutaria Francesa Siglo XVIII:

No tuvo gran relevancia pues no hizo grandes aportes, pero mantuvo el Criterio territorialista.  Lo que hizo fue recoger los Criterios de las escuelas anteriores, pero se recuerda por un caso:

Bourgenois, un prestigioso jurista de París, con la mayor Biblioteca jurídica de la época, hizo un legado al colegio de abogados (juristas) de parís pero condicionado a que Una vez al año todos los años, se estudiara las “cuestiones mixtas” que Involucraran diversas materias, pero el colegio de abogados lo interpretó como “conflictos de ley” y una vez al año estudiaban los conflictos de ley Manteniendo así vivas las escuelas estatutaria, pero no hacía ningún aporte real.

Siglo XIX en adelante, comienza a perder Fuerza la doctrina, comienza a haber la redacción de códigos y leyes.

SISTEMA ANGLO AMERICANO

Es la evolución del DIP en EEUU y reino unido.

SISTEMA INGLÉS

Comenzó en el Siglo XIX. 

(Este tema se desarrolla en la guía Adjunta, a continuación se dará lo dicho en clase)

SISTEMA INGLÉS

MOTIVOS POR LOS QUE NO HABÍA CONFLICTOS DE LEY EN Inglaterra. (¿Por qué en Inglaterrafueron tardíos los conflictos de Ley?)

1. El feudalismo no había sido un sistema tan fuerte como en otros Países, el rey tenía mucho poder sobre los señores feudales y el poder del rey Impidió que los feudales crearan nuevas reglas y esto evitó conflictos de ley.

2. La expansión del reino unido conquistando tierras y llevando ellos Mismos sus leyes y sus productos. Aplicaban un D común para todas sus regiones.

3. El sistema de justicia era muy cerrado, era un territorialismo Absoluto y excluyente y teniendo un derecho muy apegado al común law.

Rey George 3ero de Inglaterra (6to de Escocia): algunos juristas se Preguntaron: ¿Era el mismo monarca de Inglaterra y de Escocia? ¿En Inglaterra Podría aplicar leyes de Escocia? Esto plantea un conflicto de ley.